序号 | | | | |
1 | TouchDesigner在服装表演教学中的应用与改革探索 | | | |
2 | 基于“四合三融”策略的课程教学创新构建——以《艺术概论》课程为例 | | | |
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4 | 基于“宽口径、厚基础、重实践”人才培养的服装表演专业建设探索——以青岛大学为例 | | | |
5 | 基于产教融合的数智化时装表演艺术专业人才培养与实践 | | | |
6 | “余杭滚灯”表演艺术融入《表演创意思维》课程的教学改革研究 | | | |
7 | 产教融合视域下的表演专业课程实践与探索——以服装表演技巧课程为例 | | | |
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9 | 基于服装表演数字化趋势的表演专业创新人才培养模式探索 | | | |
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11 | “乡村振兴”政策下时尚表演赋能农业农村的路径探索—— 基于广东地区表演专业助力乡村时尚化建设的教学实践研究 | | | |
12 | 基于网络教学平台的《模特表演技巧》网络课程建设策略 | | | |
13 | 以演促学:AI 领航《中外服装史》课堂表演实践教学模式创新探索 | | | |
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15 | “意象“之法在舞蹈教学中的启示与运用探究——以服装表演专业为例 | | | |
16 | 服装表演音乐跨学科教学模式创新—基于先进理念应用与融合 | | | |
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18 | 舞蹈教育融合传统文化的创新实践与理论研究 —— 以《舞蹈训练》课程为例 | | | |
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21 | 强化美育教育背景下高校时尚表演与传播专业发展路径探究 | | | |
22 | 启发式教学模式在形体舞蹈类课程中的应用探索——以服装表演专业为例 | | | |
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24 | 主题:数字时代的跃动——中国国际时装周的创新人才培养模式 副标题:探索科技与艺术交融下的时尚表演教育新路径 | | | |
25 | 高等院校服装表演专业课程体系研究——以西安美术学院为例 | | | |
26 | 职普融通背景下中小学服装表演职业启蒙教育课程体系构建研究 | | | |