序号 | | | | | | 轻纺特色高校大学生创业课程校际合作教学模式的创新与实践 | 钱堃,鲍晓娜,马亮亮,于姝,岳琴,黄兴原, 武咸云,李佳 | | | | 以“互联网+纺织”系列竞赛提升学生三创能力实践育人模式的构建与实施 | 郭西平,万明,沈兰萍,王进美,封彦,付成程,张振方,邓恩征 | | | | 纺织类专业基础化学课程过程化考核教学体系的构建与实践 | | | | | 服装设计教育“四链融合、四位一体”人才培养模式建设与实践 | | | | | 新工科背景下聚焦创新实践能力培养的机械基础课程群教学模式重塑与实践 | 胡明,杨金林,王丙旭,赵德明,马善红,杨景,高兴文,周健 | | | | | 须秋洁,贺华洲,李思扬,严昉,张康夫,徐平华,刘国金 | | | | 成果导向 虚实结合 一体多元的化学化工类专业实践教学模式的探索与实践 | 李明,彭俊军,冉建华,刘仰硕,李伟,杨锋, 闵雪,梅娟 | | | | 纺织工程专业工程教育人才培养模式持续改进的研究与实践 | 杨红英,卢士艳,李虹,周金利,张靖晶,杜姗,杨志晖 | | | | 服装设计与工程专业“工程+”复合应用型人才培养研究与实践 | 谢红,李艳梅,曲洪建,田丙强,夏蕾,阮艳雯,陈李红,李沛,胡红艳 | | | | “厚基础、强交叉、重应用”纺织工程专业染整系列课程体系创新与实践 | 徐丽慧,潘虹,丁颖,沈勇,王黎明,王际平, 杨群,裴刘军,刘茜,姚程健 | | | | 面向新工科的非织造材料与工程专业核心课程群建设与实践 | | | | | 依托“一带一路”联合实验室探索新工科教育共同体建设 | 赵义平,刘晓辉,宋云飞,王慧,许婧伟,刘芳,张亚彬,王文一 | | | | 文化筑基 创意为本——面向新文科的服装设计基础课程群改革与实践 | | | | | 纺织艺术教学“传统+时尚+科技工坊”模式构建及实践 | 娄琳,姚琛,林竟路,孙虹,刘丽娴,张奕,王建芳,伍海环,岑科军,吴莹 | | | | 具有纺织机械特色“三维交织”的专业、课程和团队建设与实 践 | 杜玉红,周超,姜杉,赵地,赵镇宏,杨素君, 杨建成,张超 | | | | 《纺纱原理》课程“三级目标,五重境界,多维评价”的教学 改革与实践 | | | | | 基于“艺工融合”的纺织品艺术设计实验教学模式的探索与实践 | 苗海青,张晓霞,周慧,雍自鸿,李颖,李琼舟,方敏,丁志平,岳益杰 | | | | 基于多场耦合系统虚拟仿真的“纺织工艺及设备”课程教学改革 | | | | | | 杨建成,李丹丹,李新荣,袁汝旺,董九志, 梁栋,赵世海,赵永立 | | | | “艺科”深度融合的数字化服装设计课程教学改革与实践 | 沈海娜,罗戎蕾,支阿玲,刘丽娴,吴巧英, 杜华伟,方丽英,屠晔 | | | | | | | | | | 支阿玲,刘丽娴,穆琛,章孜卿,来思渊,任力,罗戎蕾 | | | | 基于课程思政的“三全育人”大思政人才培养模式的构建与实践 | | | | | 基于学科交融的《纺织机械造型专题设计》课程教学体系建设 | 段金娟,马彧,杨爱慧,董九志,赵方方,张帆,陈永超,周宝明 | | | | 基于非织造创新人才培养的纺织材料学课程教学体系的改革与建设 | 臧传锋,陈雯,张瑜,张伟,任煜,付译鋆,王海楼,张广宇,邹亚玲 | | | | | | | | | “艺文交叉、理实结合、产教融合”服装设计史论课程群教学 改革与实践 | | | | | | | | | | 基于OBE理念的电子信息专业人才培养模式改革与实践 | 刘洲峰,张爱华,杨艳,刘萍,徐庆伟,李碧草,魏苗苗,宁冰 | | | | 不忘初心 以生为本——创建个性环境与学生发展相结合的“金字塔”式在线学习平台 | 朱冰洁,吴文华,史同娜,施镇江,朱娟娟, 郑伟龙,许佳丽,朱蕾,刘津,杨伟 | | | | | 常炜,郭晓晔,彭璐,张倩,李煌,王宁,肖璐然,刘畅,代依莎,杜尽知,于晓洋 | | | | “互联网+”智能技术推动混合式教学金课的建设——以高校艺术设计课程为例 | | | | | 项目式专业课程教学改革—功能性服装设计课程群及实践体系建设 | | | | | | 刘利剑,郭雅冬,张渊,刘晖,邵丹,毕善华, 王明妍 | | | | 贯通服装专业人才培养全过程的实践教学体系创新构建与应用 | | | | | | 吴世刚,陆鑫,李亚,何亚男,温兰,孙银银, 阚丽红 | | | | | 陈学军,刘小红,徐丽丽,索理,杨雪梅,侯开慧,刘海金,朱方龙,李艺 | | | | | 陈益人,蔡光明,肖军,曹根阳,陶丹,刘泠杉,闫书芹,庄燕 | | | | “立德提趣固本引新”育人法在卓越纺织机械人才培养中的探 索与实践 | | | | | 新工科+工程教育专业认证背景下纺织工程专业人才培养体系探 索与实践 | | | | | | | | | | “政-校-企-协”四方联动模式下非织造专业人才培养探索与实 践 | 钱建华,雷彩虹,苏娟娟,刘国金,李祥龙, 朱海霖,郭玉海,于斌,杨斌,刘婧 | | | | "全面联动、全程优化、全员参与"非织造专业课程教学模式的 创新与实践 | 王萍,赵荟菁,刘宇清,丁远蓉,杨旭红,朱新生,程丝,杨勇,刘帅,徐玉康 | | | | 科教融合背景下依托科研平台培养高层次纺织创新人才的实践 | 王璐,邹婷,王富军,程隆棣,汪军,何瑾馨, 张瑞云 | | | | 面向国家战略的数字化服装创新人才培养模式的探索与实践 | 张龙琳,周莉,魏志国,冀艳波,姜中华,胡少营,邓椿山,邱昀梵,张春娥,黄宏佑 | 西南大学,深圳市格林兄弟科技有限公司,西安工程大学 | | | 校地联合、产教融合面向地方产业的纺织应用型人才培养体系 研究 | 陆振乾,王春霞,季萍,宋孝浜,崔红,刘国亮,林洪芹,高大伟 | | | | 基于“政-校-企”合作平台的服装设计专业学位人才培养模式 的构建与实践 | | | | | | 郑高杰,庄林议,李明,卓为玲,周丽娅,严丽丽,吕亚持,范盈 | | | | 以“四合一统”推进“三全育人”,探索纺织类本科高校创业 人才培养新模式 | 梅胜军,潘旭伟,彭学兵,朱伟明,刘正,汪小明,黄海蓉,陆秋萍 | | | | 基于国家精品在线开放课程“纺纱工程”的课程思政教学体系 研究与实践 | | | | | 基于“专德创融合”理念的纺织类专业“12345”课程思政教学 体系建设与实践 | 张春明,高育红,许长海,邢明杰,田明伟, 吕佳,王厉冰,于淼 | | | | “一中心双线五融合”纺织高校化工创新型人才培养模式的改 革与实践 | 赵亚梅,常薇,刘永红,刘斌,王雪燕,李庆, 穆瑞花,贾天昱 | | | | 具有纺织特色及层次化实践教学体系的机械设计系列课程改革 与建设 | 赵镇宏,温淑鸿,高淑英,杨建成,畅博彦, 莫帅,朱凌云,袁汝旺,冯志友,刘文吉,洪 | | | | 行业背景下综合类高校研究生公共英语立体化课程体系研究与 实践 | | | | | “新工科”理念下服装设计与工程专业特色建设的创新与实践 | 王晓云,何崟,马大力,刘利,杨秀丽,蒋蕾, 景晓宁,李晓志 | | | | | 李津,杨昆,刘丽妍,陈莉,李娜娜,齐业雄, 吴利伟,匡丽赟 | | | | 服装类虚拟仿真实验教学“五度三型”保障体系建设的探索与 实践 | | | | | 新工科背景下体验沉浸式商科创新实践体系的构建与实施 | 孙永利,齐庆祝,李娅,沈小秀,王文涛,王浩程,刘荣娟,李琳 | | | | | 林剑,金莹,胡蕾,李萍,杨允出,童基均,张康夫,王羽佳,项海燕 | | | | 基于“传承与发展”理念的现代服装结构工艺类课程体系的改 革与实践 | | | | | | 田宝华,王欢,邱春婷,周捷,吕钊,袁燕,戴鸿,刘江南 | | | | | 冯洁,赵武,徐波,周晋,申鸿,李晓蓉,姚云鹤,刘望微 | | | | “教研相长”—基于“基础-理论-创新-实践”四位一体培养体 系的智能纺织品课程模块与构建 | 田明伟,王航,刘红,朱士凤,苗锦雷,王雪芳,陈富星 | | | | 面向工程教育认证的纺织卓越工程师培养目标落实与实践教学 改革的研究 | | | | | | | | | | 基于“1234”教学思想的“服装材料学”课程教学创新改革与 实践 | 姜晓巍,杨楠,王秀芝,王秀燕,徐静,王碧峤,马洪才 | | | | 纺织服装高校经贸类双创人才“二元并举、三导协同、四轮驱 动”培养模式探索与实践 | | | | | 产教融合复合材料与工程专业创新人才培养体系的构建与实践 | 游正伟,韩克清,金俊弘,刘勇,陈惠芳,吴文华,滕翠青,杨丽丽,杨胜林,朱姝 | | | | “生态聚能﹒融合创新”时尚类高校双创教育的改革与创新 | | | | | 材料科学与工程专业本科生“全优”培养模式的构建与实践 | 傅雅琴,张明,张先明,董余兵,戴宏波,司银松,钱晨 | | | | 智能平台下纺织特色高校国际化微专业“双向协同”培养模式 创新与实践 | 王熙,布和,姜亚明,王春红,买巍,兰娜,薛梅,叶英杰 | | | | 学生中心,育人为本,构建新时代融合贯通的教育教学新基建 | 丁可,姚远,王潇,寇春海,张大林,姬广凯, 张海生,杨唐峰,陆毅华,李博 | | | | “衣被天下”——纺织专业课程思政群建设的研究与实践 | 王新厚,许福军,郭珊珊,郁崇文,郭建生, 孙晓霞,刘雯玮,孙宝忠,张瑞云,黄晨 | | | | 以创新创业教育为导向,探索创新思维及方法与工程文化融合 的国家一流课程内涵建设路径 | 赵地,王浩程,王文涛,徐国伟,杜玉红,王晓敏,刘健,淮旭国,姚建军 | | | | | 张广宇,张瑜,臧传锋,张伟,李素英,任煜, 付译鋆,刘蓉,王海楼 | | | | | | | | | | | | | | 基于纺织印染前处理过程的自动化专业虚拟仿真实验教学体系 的构建与实践 | 田慧欣,张牧,熊慧,陈奕梅,陈云军,纪越, 李金义 | | | | 基于人工智能与增强现实技术的服装设计类课程教学改革与实 践 | | | | | 基于“双主体协同、三维度融合”的纺织工程专业校外实践教 学模式探索与实践 | | | | | 高等院校工科专业产学研合作教育人才培养体系研究与实践 | 穆云超,王志新,马明星,彭竹琴,王洁,薛冬梅,成晓哲,刘磊 | | | | 基于工程实践和创新能力培养的土建类专业虚拟仿真实验教学 体系改革与实践 | 边亚东,惠存,尹松,王凯,袁振霞,翟莹莹, 马豪豪,丁鹏初 | | | | 基于OBE理念艺术工学能力逻辑“一纲三层四目”服装工程人才 培养新模式 | 陈娟芬,董春燕,廖师琴,花俊苹,章华霞, 赵永刚,王利娅,王鸿霖,朱芳,胡力主 | | | | 产业驱动下纺织品艺术设计专业复合型人才培养模式改革与实 践 | | | | | | 杨旭东,朱江华,刘瑾彦,刘成,姬广凯,王永林,刘冰,温鑫菲,潘怡雯 | | | | 跨界整合、人文固本、科艺融合——高校服装设计专业课程体 系的重构与实践创新 | | | | | | | | | | | 孙虹,徐宇清,朱旭光,张瑾,胡迅,蒋彦,张咏絮,陆希 | | | | | 刘书兰,周萍,徐雪霞,杨金键,张家胜,陈蕾,蔡艳芳,陈怡松 | | | | | 王敏,王金海,韦然,王慧泉,缪竞宏,王春红,张芳,郑羽 | | | | 适应生物医用纺织专业的《纺织结构成型学》精准教学改革及 实践 | | | | | | 徐子淇,温兰,何亚男,任丽红,黄永利,卫保卫,濮琳姿,曹小华,随逍笑,唐红玉 | | | | “双一流”视域下高校实践教育基地共创服装人才培养模式研 究 | | | | | 专创融合、产学协同——服装专业“三创”实践教学新模式的 探索与实施 | 陈敏之,季晓芬,吴跃峰,朱伟明,蔡建梅, 顾小燕,金莹,沈嘉维 | | | | 基于“三融合”模式的纺织类高校管理类研究生创新能力培养 改革与实践 | | | | | | 刘晓辉,纪秀杰,齐琳,赵莉芝,张青松,时志强,刘冬青,雷中祥 | | | | “方法论引导、课内外联动、全覆盖实践”——纺织专业学生 创新能力培养实践 | 许福军,郭珊珊,刘雯玮,陈志刚,覃小红, 严军,邵楠,徐广标,韩亚男,关颖 | | | | 新时代中华优秀传统文化创造性转化服装设计人才培养体系构 建 | | | | | 面向中小企业创新升级的跨域融合纺织自动化类人才培养探索 与实践 | | | | | 重能力导向,强全链培养—机械电子工程专业学生创新能力培 养模式的探索与实践 | | | | | 以学生为中心提升材料类专业教育教学质量的探索与实践 | 马敬红,马禹,王燕萍,游正伟,张青红,韩克清,孙俊芬,金俊弘,王海风,刘奇 | | | | 对标学生“自驱型综合设计能力”的数字时装设计教学模式创 新与实践 | 李春晓,诸侃麒,周志鹏,胡强,郭家琳,马琴,汤婕妤 | | | | 基于“课程思政”的纺织工程专业教育教学改革探索与实践 | | | | | 对标新工科培养要求的“花式纱线”双语课程教学改革与实践 | | | | | 基于线上线下混合式教学的《液压与气压传动》课程建设 | 苏文,杜玉红,杜宇,周超,耿冬寒,崔立春, 姚福林 | | | | 纺织材料复合创新人才政产教协同培养体系的探索与实践 | | | | | “政产学研”协同构建纺织类应用型人才培养新机制——“红 绿蓝杯”竞赛12年探索实践 | 段亚峰,钱红飞,陈伟鸿,纪晓峰,李旭明, 邹专勇,洪剑寒,朱昊,孟旭,陆浩杰,徐彩 | | | | 基于工程教育认证理念的纺织特色材料类专业人才培养模式的 探索与实践 | 顾绍金,左丹英,刘晓洪,黄乐平,孙九霄, 彭家顺,张宏伟 | | | | 新工科背景下地方纺织院校自动化专业人才培养模式的研究与 实践 | | | | | 拔尖创新人才五位一体培养模式下多模态培养体系的构建与实 践 | 张青松,林立刚,耿宏章,解勤兴,齐琳,魏文云,李春易 | | | | 彩虹引领工程:面向纺织产业的经管类多元协同精细化人才培 养模式探索与实践 | 王尧骏,朱敏,吴霁乐,李孝明,黄海蓉,王茜,曾伟,朱何璇,齐佳婷 | | | | | 张科静,姬广凯,陈彬,陆嵘,杨桃莲,姚远, 余继宏,陶康乐,张璐,朱毅萌 | | | | “双一流”纺织高校基础化学创新实验教学平台的建设与实践 | | | | | 互联网时代下基于MOOC建设的《纤维化学与物理》教学改革 | 黄鑫,马季玫,周伟涛,王少博,杜姗,张晓莉,郑瑾,魏朋 | | | | 打造工程教育深度融合新生态,深化服装“卓越工程师”专业 实践教学改革 | | | | | 构建立体开放的纺织材料实验教学体系,培养新时代创新型纺 织人才 | | | | | 基于“创造性转化、创新性发展”高校纺织非物质文化遗产教 育传承的实践 | | | | | 四阶段递进式测控专业全员人才能力培养模式改革与实践 | | | | | 新工科背景下纺织特色高校机械工程创新人才培养模式构建与 实践 | 张洁,周其洪,郑小虎,陈革,骆祎岚,吕佑龙,汪俊亮,李宁蔚 | | | | 基于专业思政理念的服装类专业人才培养体系构建与实践 | 傅菊芬,尹雪峰,王巧,陈研,任婧媛,施捷, 陈钰宝 | | | | 以学生为中心的材料类专业应用型创新人才培养体系改革与实 践 | 付翀,贺辛亥,王俊勃,梁苗苗,张晓哲,徐洁,马建华,王彦龙 | | | | | 阴建华,魏晓君,李向红,刘立军,李晓英, 任红霞,陈振宏 | | | | 纺织高校基于新一代信息技术的信计专业人才培养模式的创新 与实践 | | | | | 文化传承与创新视域下服装表演专业“多环联动”应用型人才 培养模式研究 | | | | | 学科竞赛驱动、虚仿技术支撑,规模化大学生创业素质培养模 式的创新与实践 | | | | | | | | | | 服装设计与工程专业“三协同、五平台、全过程”创新人才培 养实践教学体系构建与实践 | 曲洪建,谢红,李艳梅,田丙强,胡红艳,陈李红,夏蕾,李沛,阮艳雯,孙光武 | | |
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