浮世衣潮之评论卷，张竞琼，钟铉，PDF

浮世衣潮之评论卷，张竞琼，钟铉，PDF。(中国近现代服饰史丛书/张竞琼梁惠娥主编)，21M。
5 q  H5 J+ M3 ]) d* [内容提要
5 H1 Z  a% t* o+ ], n/ A“中国近现代服饰史丛书”，从有关服装评论、服装广告、服装摄影、服装表演与妆饰等方面评述了中国近现代服饰的变迁史。其中《浮世衣潮之评论卷》描述了自辛亥革命至今的中国服装评论史的演变概貌，对这个时期服装评论的作品、作者、题材、文风、视点与媒介作出了比较全面的介绍、分析与评价。本书图文并茂，近两百幅插图为百年服装评论史的变迁作出了直观的诊释。作为关于
5 W5 r9 |" a+ m6 Y3 @$ d中国近现代服装评论史的专著，可供同行学者、专业师生与爱好者研究参考。

目录
8 ^( a# D9 \5 F' g5 @" m: N( R第一章  更衣记——民国时期的服装评论
9 l! k* u2 f, i( M/ a一、题材篇／伟大的序言
启蒙型：从思想到形象
9 w% L3 Z1 L5 ^, I2 c) V/ S资讯型：邮差的角色
% G7 G3 R" [2 W1 b5 e- [点评型：直面问题的实质
其他文体：不拘一格的表述
二、作者篇／风格即人
画家兼职服装评论：用作品说话
# M4 J" Y- q- b/ G& x) T3 T% x作家兼职服装评论：文章本天成
, a) h( V* o% K2 F" G设计师兼职服装评论：实践出真知
0 ]+ G$ \% p  }+ \  f5 O思想家兼职服装评论：我思故我在
1 J0 \1 k* z3 y8 G& C) M三、文风篇／坐而论道
写实朴实型：遵循“冰山法则”
# ]+ H- W; ]; p5 I" x0 T. r7 n浪漫优雅型：在诗情画意中说理
诙谐趣味型：涉笔成趣
; R+ P) t  P, _: Z& T4 L哲理思考型：知识与逻辑的力量
四、方式篇／比花解语
5 z% y. `( C: \! B( b赞美：美是服装的常态
质疑：公认的就不会错吗
0 ^& D% \% {; y9 [6 k思辨：抽茧剥笋
. f; }2 r' v, m8 G3 L抒情：真情告白
说明：拙辞或孕于巧义
; f2 |* H% y3 D2 Y/ _关于服装评论的视点
五、媒介篇／西风东渐的声音
  s/ j% Q( z" c& Y, R. G) e( L非专业期刊：海上生明月
准专业期刊：存在即合理
六、述评篇／一心评宇宙文章
, a0 y) d" v. |* @- V- R学术思想的推动：比较与选择
评论的意义：鸣号击鼓助阵
* M3 O. i- W4 j# w$ z第二章　随风而动——新中国成立至“文革”前后的服装评论
一、题材篇/服装变迁
介绍型:从移风易俗到厉行节约
: w+ j" q, `# T/ w5 O. ]0 w资讯型:从“展览会”到“节约闹革命”
: f' X- d' Z! X4 m& F: V点评型:风云变幻
) h' d. v% m- Z  |二、作者篇/翻身道情
+ b4 G6 q% V- y% k. K三、文风篇/朴实无华
7 D) Q9 [+ P4 h5 ?# I- M4 X写实、朴实型:基本的也是唯一的
四、方式篇/意在笔先
赞美:质朴精神
质疑:要不要穿花衣服
# F9 X7 M* f9 ~. [情感:被思想觉悟所代替
说明:侧重于功能与节省
' y0 T( [, }# I% Q$ @, g8 ^$ m. }8 T五、媒介篇禅调的权威
/ E: X, N) @9 c. z5 h/ \六、述评篇洛人住在各人的衣服里
" t- D: x0 c' }" q+ a) ], J第三章　春之声——改革开放后的服装评论
# c  {; S, v: t. Z# [& r9 H一、题材篇/缤纷话语
资讯型:乱花渐欲迷人眼
介绍型:学而不厌，诲人不倦
点评型:指点江山，激扬文字
+ }; D0 [) j% S二、作者篇/生花妙笔
学院派:师者，传道授业解惑也
, r- A* N& g2 d% L1 H% X- Q市场派:吾爱吾师，吾更爱真理
& b7 X  f2 w2 u0 z新生派:少年不识愁滋味
三、文风篇/百花齐放
温婉含蓄的评论
, V  U( {& @; c( ^/ W  w诙谐幽默的评论
  l, U* S/ z5 j* x7 Z老练辛辣的评论
绮丽华美的评论
# f) y( `' S+ @7 d( S4 h& l  N四、媒介篇/时尚焦点
报刊:新的一页
4 b+ B9 x& U4 Q0 A" w广播电视:华彩乐章
. C9 i) t9 ]2 r网络:新人类的新宠
, [+ ]$ B0 O) B8 i, m/ X五、述评篇/如歌的行板
7 y" K4 q0 b6 I" E9 [  g( R5 F评论话题的转化:从敢穿吗到怎么穿
5 `' N/ w  }8 k' J评论主体的转变:在教师与学生中游走
, m* g4 ]8 S2 `% L: h话语权的转移:专家学者把接力棒交到企业家手中
0 z; ?# [# m1 V/ q0 B4 z话语权的基础:人文精神的回归
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