浮世衣潮之评论卷，张竞琼，钟铉，PDF

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3 M0 N+ h6 z  ?4 \: V浮世衣潮之评论卷，张竞琼，钟铉，PDF。(中国近现代服饰史丛书/张竞琼梁惠娥主编)，21M。
内容提要
“中国近现代服饰史丛书”，从有关服装评论、服装广告、服装摄影、服装表演与妆饰等方面评述了中国近现代服饰的变迁史。其中《浮世衣潮之评论卷》描述了自辛亥革命至今的中国服装评论史的演变概貌，对这个时期服装评论的作品、作者、题材、文风、视点与媒介作出了比较全面的介绍、分析与评价。本书图文并茂，近两百幅插图为百年服装评论史的变迁作出了直观的诊释。作为关于
' R' q! ?8 }; h# w中国近现代服装评论史的专著，可供同行学者、专业师生与爱好者研究参考。
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目录
第一章  更衣记——民国时期的服装评论
+ i+ I+ T8 ~% i3 R2 T, G8 ?) Y) H一、题材篇／伟大的序言
7 I. J2 x& M2 k2 ]8 {% N5 v启蒙型：从思想到形象
资讯型：邮差的角色
: h8 A8 C( J. r5 x' w点评型：直面问题的实质
3 E4 n' i# `, A6 P其他文体：不拘一格的表述
7 Z5 u) I( m8 M  u/ a. s/ L7 V* M# ]二、作者篇／风格即人
- @/ p) L: ]' e. T+ [9 Z: y6 h画家兼职服装评论：用作品说话
; {& T" D* L% x9 b作家兼职服装评论：文章本天成
. N6 R0 X0 \9 V4 U% B% y9 p/ {* {7 C设计师兼职服装评论：实践出真知
- N- S3 W4 J9 C. A7 c* a思想家兼职服装评论：我思故我在
, [. q  B9 B! _- ~* w& c  o三、文风篇／坐而论道
) L7 j1 Q( r4 ?0 f写实朴实型：遵循“冰山法则”
$ u1 M. `) ~% B& U浪漫优雅型：在诗情画意中说理
. X$ @' v# t+ k8 h5 [8 I. k7 n/ L诙谐趣味型：涉笔成趣
哲理思考型：知识与逻辑的力量
四、方式篇／比花解语
赞美：美是服装的常态
质疑：公认的就不会错吗
* h8 N0 |  D* _# W8 B思辨：抽茧剥笋
& u: m1 i; y9 ]4 w4 C抒情：真情告白
说明：拙辞或孕于巧义
关于服装评论的视点
1 k$ m: o% V2 s0 X) e五、媒介篇／西风东渐的声音
% G4 f! J& x; n' c& q. P3 V7 X4 f非专业期刊：海上生明月
7 W* K2 X* Y: u0 C8 R准专业期刊：存在即合理
: L4 [( t& F5 R! M六、述评篇／一心评宇宙文章
/ w" X/ Y5 ?$ g2 n学术思想的推动：比较与选择
评论的意义：鸣号击鼓助阵
+ V' p2 s7 F. r1 t1 p8 d1 Y) U; o第二章　随风而动——新中国成立至“文革”前后的服装评论
9 S3 m0 V+ P- n, {, G+ Q一、题材篇/服装变迁
介绍型:从移风易俗到厉行节约
资讯型:从“展览会”到“节约闹革命”
点评型:风云变幻
0 t4 m; p) z# Z$ b. g二、作者篇/翻身道情
三、文风篇/朴实无华
写实、朴实型:基本的也是唯一的
四、方式篇/意在笔先
) k5 R9 b5 j. G2 o4 ^0 a7 J赞美:质朴精神
6 v. g8 k* [" H% m. K6 j! a' b* c: f质疑:要不要穿花衣服
4 ~  X) q  u( V. F情感:被思想觉悟所代替
说明:侧重于功能与节省
五、媒介篇禅调的权威
六、述评篇洛人住在各人的衣服里
第三章　春之声——改革开放后的服装评论
) p2 H7 \1 x% k( t: k5 r& ]一、题材篇/缤纷话语
资讯型:乱花渐欲迷人眼
. Y; ^) X- c$ K介绍型:学而不厌，诲人不倦
点评型:指点江山，激扬文字
二、作者篇/生花妙笔
2 W8 z" D" U1 N+ e- M8 B学院派:师者，传道授业解惑也
; \7 F, l# x: g; T7 h3 {市场派:吾爱吾师，吾更爱真理
- J6 {9 W6 R4 u3 q9 x! V* m* C7 e新生派:少年不识愁滋味
) N! G6 [: ~6 ~8 x三、文风篇/百花齐放
/ B2 c6 E# \8 _$ L) Y温婉含蓄的评论
诙谐幽默的评论
! R/ R$ r$ n0 I: P# z6 D/ i老练辛辣的评论
- U1 A# C/ Q" A, c4 v+ {绮丽华美的评论
四、媒介篇/时尚焦点
8 f  N0 _9 I' i/ a/ d( T报刊:新的一页
广播电视:华彩乐章
* O, z6 ^) ~0 j+ a4 w4 C1 }) q! P网络:新人类的新宠
五、述评篇/如歌的行板
. m" \! m; |$ a评论话题的转化:从敢穿吗到怎么穿
评论主体的转变:在教师与学生中游走
话语权的转移:专家学者把接力棒交到企业家手中
  @- Z/ G# v* P% w# N0 _话语权的基础:人文精神的回归