浮世衣潮之评论卷，张竞琼，钟铉，PDF

( i0 D, H+ n) [5 I' `
$ c* F, y. |& f浮世衣潮之评论卷，张竞琼，钟铉，PDF。(中国近现代服饰史丛书/张竞琼梁惠娥主编)，21M。
" z4 ]4 ~. d. p7 W( {* }- ]; ^内容提要
“中国近现代服饰史丛书”，从有关服装评论、服装广告、服装摄影、服装表演与妆饰等方面评述了中国近现代服饰的变迁史。其中《浮世衣潮之评论卷》描述了自辛亥革命至今的中国服装评论史的演变概貌，对这个时期服装评论的作品、作者、题材、文风、视点与媒介作出了比较全面的介绍、分析与评价。本书图文并茂，近两百幅插图为百年服装评论史的变迁作出了直观的诊释。作为关于
中国近现代服装评论史的专著，可供同行学者、专业师生与爱好者研究参考。
; Z3 I0 |$ F. j

目录
第一章  更衣记——民国时期的服装评论
一、题材篇／伟大的序言
) j; F5 L3 s# I' [! V( [' Y3 P启蒙型：从思想到形象
0 j! A8 E) Q4 J5 _' n资讯型：邮差的角色
点评型：直面问题的实质
8 s+ z& s- F* c1 a. e其他文体：不拘一格的表述
5 x5 L, g! P( I. b9 J8 E二、作者篇／风格即人
! p$ @3 ?- E( a/ Z& q1 c画家兼职服装评论：用作品说话
作家兼职服装评论：文章本天成
设计师兼职服装评论：实践出真知
% L/ f3 k( {+ d" V思想家兼职服装评论：我思故我在
三、文风篇／坐而论道
2 z( P# t, ]; o; N写实朴实型：遵循“冰山法则”
. H2 W2 n& x" n+ d$ @: f浪漫优雅型：在诗情画意中说理
诙谐趣味型：涉笔成趣
5 \: @. P& P3 B/ a3 f. b哲理思考型：知识与逻辑的力量
四、方式篇／比花解语
赞美：美是服装的常态
: ?6 L% Z0 q2 ?# C) W% \质疑：公认的就不会错吗
2 o- `1 |5 }( e- V思辨：抽茧剥笋
抒情：真情告白
4 M( o; A6 ^" Q$ c; I9 ]说明：拙辞或孕于巧义
4 Y2 k6 `7 w9 g: \  a  j关于服装评论的视点
五、媒介篇／西风东渐的声音
非专业期刊：海上生明月
准专业期刊：存在即合理
六、述评篇／一心评宇宙文章
0 ?! F) c  `% g3 H/ a学术思想的推动：比较与选择
评论的意义：鸣号击鼓助阵
: M; c& f. U4 [( y6 g第二章　随风而动——新中国成立至“文革”前后的服装评论
5 B+ ?8 m5 k5 X5 ^2 v一、题材篇/服装变迁
介绍型:从移风易俗到厉行节约
, F& U. R) M) ~. ?' b, C8 U资讯型:从“展览会”到“节约闹革命”
点评型:风云变幻
  |$ _) i5 v7 T二、作者篇/翻身道情
. X% Q; P% c$ a9 H1 B三、文风篇/朴实无华
- t0 m8 W7 @" O* \/ v5 `; ?写实、朴实型:基本的也是唯一的
) V0 o' W( a" f& I四、方式篇/意在笔先
5 M7 P" e& y& \# H: w& G7 n赞美:质朴精神
质疑:要不要穿花衣服
% x: m* C+ e! A5 f7 H. S" Y情感:被思想觉悟所代替
说明:侧重于功能与节省
3 a( ?0 A1 U! m2 i; w" p5 R五、媒介篇禅调的权威
六、述评篇洛人住在各人的衣服里
5 R8 }  W4 @5 [: z5 G% o% L3 f' @第三章　春之声——改革开放后的服装评论
  I: B% o# P; N  f' F一、题材篇/缤纷话语
) c: _. Z# `3 E资讯型:乱花渐欲迷人眼
% D1 M" M2 Z7 J; v介绍型:学而不厌，诲人不倦
: O7 ^7 }& g: ?; p: W" z点评型:指点江山，激扬文字
二、作者篇/生花妙笔
学院派:师者，传道授业解惑也
. k) _. d' R1 J1 g1 u市场派:吾爱吾师，吾更爱真理
新生派:少年不识愁滋味
三、文风篇/百花齐放
9 r. {0 |% A# A4 d/ F温婉含蓄的评论
$ j7 P6 j; S* Y诙谐幽默的评论
' q6 L' I* S& |. y' k9 K) ?0 F5 F老练辛辣的评论
8 _2 h$ o( @5 E% H8 c5 Z. L0 i* [$ T绮丽华美的评论
3 @6 B- w8 u% V0 a+ D/ a* g四、媒介篇/时尚焦点
& K9 X/ U+ m* x( O; Y' t3 k$ A报刊:新的一页
广播电视:华彩乐章
$ o3 S8 I3 w3 q$ x$ E9 ^2 `网络:新人类的新宠
五、述评篇/如歌的行板
, _5 j$ z' v5 j' m, z) ~" L评论话题的转化:从敢穿吗到怎么穿
评论主体的转变:在教师与学生中游走
5 {- S6 Z3 m6 m  R  ^话语权的转移:专家学者把接力棒交到企业家手中
话语权的基础:人文精神的回归
6 x( ]9 K" a* u1 k9 a
6 P3 V! V; s& C$ h