浮世衣潮之评论卷，张竞琼，钟铉，PDF

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7 H' E3 g. A$ Q! q( j/ g: P2 t浮世衣潮之评论卷，张竞琼，钟铉，PDF。(中国近现代服饰史丛书/张竞琼梁惠娥主编)，21M。
内容提要
“中国近现代服饰史丛书”，从有关服装评论、服装广告、服装摄影、服装表演与妆饰等方面评述了中国近现代服饰的变迁史。其中《浮世衣潮之评论卷》描述了自辛亥革命至今的中国服装评论史的演变概貌，对这个时期服装评论的作品、作者、题材、文风、视点与媒介作出了比较全面的介绍、分析与评价。本书图文并茂，近两百幅插图为百年服装评论史的变迁作出了直观的诊释。作为关于
中国近现代服装评论史的专著，可供同行学者、专业师生与爱好者研究参考。
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目录
第一章  更衣记——民国时期的服装评论
+ Q9 T: w5 r8 n一、题材篇／伟大的序言
1 B8 i( [9 o; t启蒙型：从思想到形象
$ @' P- l: h0 h! i3 x! |资讯型：邮差的角色
, b4 u8 c+ `" _点评型：直面问题的实质
其他文体：不拘一格的表述
二、作者篇／风格即人
4 O; v7 }& e* V' L画家兼职服装评论：用作品说话
, X/ j2 w0 ?* V: M作家兼职服装评论：文章本天成
设计师兼职服装评论：实践出真知
思想家兼职服装评论：我思故我在
1 |5 b+ }% b% T# x( @8 `! c5 n+ O三、文风篇／坐而论道
  U; u& N- n# w+ T/ u写实朴实型：遵循“冰山法则”
3 ~: `! k* L& a" {4 N+ i' |' h浪漫优雅型：在诗情画意中说理
诙谐趣味型：涉笔成趣
! F8 T6 R% i$ D- Y, \9 [% {2 R哲理思考型：知识与逻辑的力量
& g- E9 \1 \/ m: J: V四、方式篇／比花解语
8 v' Q- c1 h: `( p+ S4 c8 ^6 m赞美：美是服装的常态
: k# j! x- R+ J; H* |质疑：公认的就不会错吗
0 S. N2 f* Q. Z  v( i思辨：抽茧剥笋
& S3 u' q' I, o3 R0 E7 @( h抒情：真情告白
说明：拙辞或孕于巧义
关于服装评论的视点
7 [+ K& i, g% d5 ~5 ?) r6 ~) K3 o) m五、媒介篇／西风东渐的声音
非专业期刊：海上生明月
7 u$ D% P7 C+ B8 W1 Y3 p- j准专业期刊：存在即合理
. B  h; R# A8 y9 w, \9 t* _六、述评篇／一心评宇宙文章
# S  o6 Z9 e6 n# K学术思想的推动：比较与选择
评论的意义：鸣号击鼓助阵
- H" H; n/ J9 ]# x第二章　随风而动——新中国成立至“文革”前后的服装评论
5 i) Q: f3 N; i3 V1 J! w一、题材篇/服装变迁
5 Q) t2 c3 G/ q- Q  J介绍型:从移风易俗到厉行节约
$ |% L- s7 [3 }1 k5 X' D2 x资讯型:从“展览会”到“节约闹革命”
点评型:风云变幻
- m& q: R* q- h二、作者篇/翻身道情
/ Q2 c& D9 e  l/ A; @# `) W三、文风篇/朴实无华
写实、朴实型:基本的也是唯一的
. B. w. ?. K8 R: A, [; H, y四、方式篇/意在笔先
赞美:质朴精神
质疑:要不要穿花衣服
情感:被思想觉悟所代替
说明:侧重于功能与节省
6 K7 @; E$ s$ _8 t1 \五、媒介篇禅调的权威
) o# t2 K& N" i0 @* n2 I8 J; J六、述评篇洛人住在各人的衣服里
第三章　春之声——改革开放后的服装评论
( |) w/ }- S7 O5 h一、题材篇/缤纷话语
) m' ^$ b, {3 E7 A7 c* [$ x  U9 o# G资讯型:乱花渐欲迷人眼
介绍型:学而不厌，诲人不倦
. ^$ R/ D. b! O- m4 |点评型:指点江山，激扬文字
. m2 ?3 F+ t6 Z& Y( [8 X5 n. B& }" [二、作者篇/生花妙笔
学院派:师者，传道授业解惑也
( o: |, t. r) X* L/ ^/ e8 V) {8 O# k市场派:吾爱吾师，吾更爱真理
新生派:少年不识愁滋味
三、文风篇/百花齐放
& k" C6 |( j& ^* i6 s* n$ f温婉含蓄的评论
诙谐幽默的评论
; y9 a& u- _; y$ [; U' ]老练辛辣的评论
绮丽华美的评论
6 u4 c, m! B. `四、媒介篇/时尚焦点
报刊:新的一页
广播电视:华彩乐章
+ l- ]3 r$ G) [7 X; E网络:新人类的新宠
五、述评篇/如歌的行板
$ t& U- F& X( }评论话题的转化:从敢穿吗到怎么穿
( R- w* ]! T( h5 W2 ?8 S$ n评论主体的转变:在教师与学生中游走
# u8 P, O8 o4 @* G# D话语权的转移:专家学者把接力棒交到企业家手中
话语权的基础:人文精神的回归