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| 基于校企共同体的工作室个性化人才培养模式改革与实践 | | | |
| 高职服装专业继续教育“魔方式”的项目化课程教学与管理 | | | |
| 依托科技创新团队,构建科教结合平台培养创新创业人才 | 陈志华,蔡永东,仲岑然,杨晓红,尹桂波,马顺彬,张炜栋 | | |
| 以技能大赛为引领,构建服装设计专业实践创新能力培养体系 | | | |
| 契合职业技能链的高职纺织服装贸易育人系统的构建与探索 | | | |
| 高职纺织类专业产学研协同创新人才培养模式的探索与实践 | | | |
| 泛在信息环境下《服装材料应用》混合式教学模式的探索 | | 浙江纺织服装职业技术学院,北京智启蓝墨信息技术有限公司,宁波秉泰服饰有限公司 | |
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| 校企协同,中外联动的纺织品设计专业建设与改革-以创新实验班为例 | | | |
| 基于慕课理念构建的《纺织品电子商务》网络课程平台及其应用实践 | | | |
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| 家纺设计专业学生创新创业线上线下双平台建设的探索与实践 | | | |
| | 张圣忠,赵磊,姚桂香,赵菊梅,王曙东,陈贵翠,戴俊,严以登,蒯大文 | | |
| 基于校企共同体厂中校平台的现代学徒制培养探索与实践 | | | |
| 基于纺织类学生综合能力培养的教学“四化”和育人“四+”创新与实践 | | | |
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| 基于产教融通的“学校-基地-企业”渐进式服装设计人才培养模式创新与实践” | 王家馨,杨念,吴基作,陈孟超,汤瑞昌,李金龙,周主国,郭智敏,苏燕璇,王田 | | |
| “赛,课,证融通,学做案导学导做”教学模式的研究与实践 | | | |
| 国际化,本土化创新型时装制板人才培养的教学改革与实践 | | | |
| 高职院校现代纺织技术专业分层分类人才培养模式的探索与实践 | | | |
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| 信息化技术在«机织物设计»课程中的应用与教改实践 | 郁兰,陆晓波,王慧玲,周彬,刘艳,秦晓,马倩,王可,王洛涛 | | |
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| 基于校企双主体办学体制下现代纺织专业群人才培养模式研究与实践 | 王前文,刘华,张圣忠,秦晓,徐帅,周彬,赵磊,陈贵翠,戴俊,王成军 | 盐城工业职业技术学院,江苏悦达纺织集团有限公司,江苏悦达家纺有限公司 | |
| 基于职业特质的“技能菜单式”分类分层培养模式的研究与实践 | | | |
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| 服装与服饰设计专业“可持续设计” 思维训练的教学实践与研究 | | | |
| | 董传民,栗少萍,李爱香,胡兴珠,朱坤,葛永勃,杨慧慧 | | |
| “四轮驱动六对接” 纺织院校人才培养模式的创新与实践 | | | |
| 高职艺术设计服装专业协同创新人才培养模式探索与实践 | | | |
| 基于技术逻辑思维的模块化课程体系建设及服装专业应用型人才培养模式改革 | | | |
| 以市场需求为导向的《纺织材料检测》课程项目教学内容改革及其“教学做”一体化实践 | 姚桂香,赵磊,位丽,陈贵翠,张圣忠,王前文,闵庭元,薛华 | | |
| “自我引导教育”在纺织品设计专业面料设计类课程改革中的实践与研究 | | | |
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| 基于“互联网+”背景下纺织类专业核心课程混合式教学模式的研究与实践 | | | |
| “三平台三进三出”多方参与阶段式教学模式优化与构建 | 何丽清,刘宏喜,文水平,刘旭峰,蔡祥,李伟勇,薛桂萍,邹龙辉, | | |
| 纺织服装专业学生公共英语教学改革的探索:学习动机激发策略的研究与实践 | | | |
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| 本科高校转型发展背景下基于威客教学模式培养应用技术型人才的研究 | | | |
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| 基于“工程中心”构建人才培养体系和社会服务能力的研究与实践 | 张剑,胡刚,袁劲松,张蕾,欧浩源,李正淳,王昕阳,冯焕霞 | | |
| 互联网+背景下基于校企合作长效机制的制鞋专业实践教学模式的创新与实践 | | | |
| “学徒+创业”人才培养实践教学体系改革与探索-以成都纺专服装学院为例 | 胡毅,吴杰,阳川,刘晓影,沈妮,李晓岩,李维,刘治君 | | |
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| | | 大连市轻工业学校,大连华普威科技有限公司,汇众数字技术公司 | |
| 基于“企业学院”的室内设计专业人才培养模式探索与实践 | | | |
| 技能竞赛与创新人才培养模式融合互联 实现动画专业生校企三方共赢 | | | |
| 纺织专业群对接区域产业群人才培养模式的研究--以江苏省现代纺织技术重点专业群为例 | | | |
| 职业教育与学科教育协调发展的多层次会计人才培养模式研究与实践 | | | |
| 以市场化为导向的服装专业校企合作人才培养模式探索与研究 | 王林玉,陈洁,李月丽,周荣梅,瞿国全,管丽萍,陈玉红,张竹筠 | | |
| 多元化招生背景下基于学生个性化特点分层次培养特色鲜明的染整专业人才的研究与实践 | | | |
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| “三位一体”分层递进的纺织类应用型经贸人才培养模式研究与实践 | | | |
| “虚实结合,赛证引领”四位一体的《纺织品外贸跟单》课堂教学实践 | | | |
| 校企协同创新《女装技术项目》课程“项目主题式”教学模式改革与实践 | | | |
| 基于校企深度合作的《纺织检测技术》课程改革研究与实践 | | | |
| 双创视域下高职纺织品设计专业校企合作课程体系改革及优质资源建设 | 刘艳,高小亮,刘华,郁兰,王慧玲,马倩,王洛涛,王成军(企业),李爱琴(企业) | | |
| 基于“岗位引领,做学教创”的《新型纱线产品开发与工艺设计》课程系统化开发与应用 | | | |
| 紧密结合企业标准和生产实际为企业输送准职业人《纺织品染整技术》“四化法”,“三位一体”教学改革 | | | |
| “设计技术积累与转化”引领纺织品设计项目化教学实践与研究 | | | |
| 校企双主体合作办学模式下纺织服装实训基地的建设与探索 | 姜为青,陈贵翠,赵磊,张立峰,王曙东,瞿才新,刘华 | | |
| “政行校企”合作办学模式下高职染整专业学生职业素养培养的研究与实践 | | | |
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| 基于“互联网+”的纺织类高职校信息技术 “创新,创业”人才培养教学团队的建设 | | | |
| 依托纺织服装生产性实训基地构建基于纺织行业的“小型企业财务会计”实践教学平台 | | | |
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| 基于信息化管理协同构建校级质量工程申报平台的研究与实践 | | | |
| 以实训基地建设为载体,搭建校企联动“立交桥”运行长效机制 | | | |
| | 秦晓,王建明,陈洁,程友刚,赵菊梅,瞿才新,吴昊,刘华 | | |
| 基于产教融合的理念,构建纺织高职教育 “三融通”人才培养模式 | | | |
| 校企深度融合人才培养模式的研究与实践--以染整技术专业为例 | | | |
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| 产教融合培养纺织专业高素质技术技能人才的研究与实践 | | | |
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| 企业驻校·名店订制·项目教学--服装品牌管理专业人才培养模式创新实践 | | | |
| 依托三维人体测量的服装设计与工程专业人才培养模式改革与实践 | | | |
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| | 姜宁川,何涛,庞霓虹,夏远江,徐娅宁,曾川,祝红军,刘葭,胡杨,万华,蒋海燕,饶绍伦,刘银锋,唐烨瑶 | | |
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| | | 嘉兴职业技术学院,嘉兴锦丰纺织整理有限公司,嘉兴市特欣织造有限公司 | |
| 对接地方政府人力资源战略,创建服装设计专业多元化课程体系与创新人才培养 | | | |
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| 工学结合教学效果评价及学生在岗管理模式研究---以染整专业为例 | | | |
| 基于spoc的《纺织企业管理与成本控制》课程翻转课堂教学改革研究与实践 | | | |
| 中国儒家文化视阈下的服装设计专业设计理念创新与教学实践 | 龙琳,袁传刚,魏迎凯,许平山,赵剑章,金隽,喻英,郝文洁 | | |
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| 构建与实施“工学循环”的纺织技术及营销专业课程体系 | | | |
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| 以职场为导向的高职人文素质课程改革创新研究与实践--以公共英语分级教学为例 | | | |
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| | 包振华,徐华,范皓,何方容,孙筠,王作宏,全建业,王宝根,李岳,孙俊,黄皓 | | |
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